24.02.2023
Тема " Amazing Britain"
Today we are going to talk about one of the most famous landmarks in Northern Irland . Watch the video about Giant's Causeway .
Pay attention to the new words
Тема " Amazing Britain"
Today we are going to talk about one of the most famous landmarks in Northern Irland . Watch the video about Giant's Causeway .
Pay attention to the new words
перегляньте відео:
https://youtu.be/qHygfkHD5TE - посилання на відео
Say what new have you learned watching this video
What do you think is the Giant's Causeway created by pople or nature?
Now you are going to read about a famous landmark of Northern Ireland Ex2 p 131
Домашнє завдання
1. Вивчити нові слова цього уроку.
2. Текст 2 на стор. 131 ( читати , перекладати )
3. Вправа 5 на стор. 132 .
https://youtu.be/qHygfkHD5TE - посилання на відео
Say what new have you learned watching this video
What do you think is the Giant's Causeway created by pople or nature?
Now you are going to read about a famous landmark of Northern Ireland Ex2 p 131
Домашнє завдання
1. Вивчити нові слова цього уроку.
2. Текст 2 на стор. 131 ( читати , перекладати )
3. Вправа 5 на стор. 132 .
Урок 13.01
Тема уроку : " Магія науки. Наукові відкриття ".
1. Перевірте себе і перекладіть дані слова і вирази на англійську мову:
- паровий двигун - швейна машина- електрична лампочка- винахід- відкриття- машинобудування- високі технології- цифрова камера- система безпеки- прорив, просування вперед- двигун внутрішнього згорання- затемнення камери- освітлені
2. Тепер спробуйте перекласти такі речення на англійську мову:
- Цей прилад перетворює голос і голосові сигнали на електричні імпульси.- Перші картинки були передані по дротах в 1884 році.- Карл Бенц сконструював і побудував першу в світі модель автомобіля, який працював за допомогою двигуна внутрішнього згорання.- Цей вчений вважається винахідником першого практичного процесу фотографування .- Перша швейна машина була сконструйована в 1834 році.- Олександр Флемінг відкрив перший в світі антибіотик пеніцилін в 1928 році.
3. Виконайте вправу 7 на стор. 96 після тексту. Визначіть, чи твердження у вправі правильне чи неправильне згідно тексту. Обгрунтуйте свою думку прикладами з тексту.
4. Домашнє завдання
Дайте письмові відповіді на такі запитання за текстом :
- Who invented the telephone? When did he do it?- How does the telephone work?- Who built the first programmable machine? What did that machine become later?- When were the first images sent over wire? When did it happen?- When was the first road vehicle invented? Why was it imperfect ( недосконала)?- What did Karl Benz do in 1885?- When was the first practical process of photography made?- When was the first sewing machine built? Who designed it?- Why is 1928 considered a new era in medicine?
Урок 11.01
Тема уроку : " Магія науки ".
Урок на платформі Google Meet за посиланням : https://meet.google.com/yfe-drqc-ddn
Домашнє завдання 1. Вправа 5 на стор. 95 ( знати нові слова )2. текст 6 на стор. 96 ( читати і перекладати )
Для допомоги у виконанні д.з. уважно перегляньте відео, прослухайте читання і переклад частин тексту, потім прочитайте і перекладіть текст самостійно
https://youtu.be/JyPLsPwOZpQ - посилання на відео
Уроки 5.12, 7.12
Тема уроку : " Захист довкілля. Наш внесок в захист довкілля ".
1. Перегляньте це відео і запишіть в зошити поради про те, як ви можете допомогти довкіллю.
https://youtu.be/eF-0LrAQBn8 - посилання на відео
https://youtu.be/PvcHDS8dJRE - посилання на відео
Урок 26.11
Готуємось до контрольної роботи з письма за 1 семестр.
Перед вами зразок роботи з подібними завданнями. Постарайтесь виконати ці завдання
Урок 25.11
Тема уроку : " Environmental Protection ".
Урок 23.11
5. Тепер почнемо готуватись до контрольної роботи за 1 семестр з письма. Одним із завдань буде перетворити речення з активного стану на пасивний.
Наприклад:
Урок 21.11
Урок 16.11
Урок 12.11
Тема уроку : " Пасивний стан дієслова. Теперішній тривалий пасив ( Present Continuous Passive ) ".
Перегляньте цей відеоурок, щоб згадати вживання і утворення речень в пасивному стані:
посилання на відhttps://www.youtube.com/watch?v=-sbI6wvbG5o - посилання на відео
Тепер давайте розглянемо, як передати речення в теперішньому тривалому часі в активі в пасивному стані:
Наприклад: The boys are playing football now ( active ) -
Football IS BEING PLAYED by the boys now ( passive )
Бачимо, що теперішній тривалий час в пасивному стані утворюється за допомогою допоміжного дієслова to be ( am, is, are )в теперішньому часі + BEING + 3 форма неправильного дієслова або закінчення ED , яке додається до правильного дієслова.
Перегляньте ще одне відео для кращого засвоєння цього матеріалу.
Урок 11.11
Урок 9.11
Урок 7 .11
Урок 28.10Тема уроку : " Захист довкілля ".
https://www.youtube.com/watch?v=A0pB1qw8SMs
4. Тепер перегляньте це відео і запишіть, як ви розумієте слова
RECYCLE
REUSE
REDUCE
https://www.youtube.com/watch?v=belXC_IoW4o
5 Домашнє завдання
Виберіть 1 проблему довкілля і напишіть , як ви це розумієте ( 6-8 речень )
Урок 26.10
Тема уроку : " Захист довкілля "
Урок 24.10
Урок 22.10
Тема уроку : " Національні природні парки Британії ".
1. Перевірте себе і перекладіть нові слова з теми на англ. мову :- вершина- крім- круті річкові ущелини- стежки- рештки- дубові, ясенові, ліщинові, горобинові ліси- різноманітність форм в середовищі проживання- широкий спектр середовищ проживання- підтримувати- місце поховання- сланцеві кар'єри- хвойні ліси- морський курорт
2. Тепер виконайте вправу 5 на стор. 51
3. У вправі 6 на стор. 51 складіть по 1 реченню до кожної картинки.
4. Тепер уважно перегляньте відеофільм про Національний природний парк Сноудонія в Уельсі. Не старайтеся зрозуміти кожне слово. Ваше завдання - зрозуміти головний зміст і дати відповіді на такі запитання до фільму .
Snowdonia
https://www.youtube.com/watch?v=Xi66jtm79Rw - посилання на відео
5. Дати письмові відповіді на запитання до фільму : ( це ваше домашнє завдання )
1.How can people get to the highest mountain in Wales?2. What can travellers see on their way out of the windows of the train?3. How much time does the train go up the mountains to take the first stop?4. How did the travellers get to the lake?5. How much do rowing boats cost for 45 minutes ( for 60 minutes )?6. What was their third spot ( place )?7. What did they see there?
Урок 15.10
Тема уроку : " Наше довкілля ".
1. Працюємо над новими словами вправи 2 на стор. 50.
- majestic - величний
- picturesque - мальовничий
- marvellous - дивовижний, чудовий
- breathtaking - захоплюючий
- enchanting - чарівний, феєричний
- stunning - приголомшливий, незрівнянний
- amazing - дивовижний, разючий
- to wander through - блукати
- to stroll through gardens - гуляти садами
- dramatic coastline - драматична ( захоплююча ) берегова лінія
- breathing spaces - дихаючі ( пахучі ) простори
2. Складаємо речення з новими словами. Наприклад:
- A stunning view was lying before me.
- I saw a majestic lake ahead.
3. Тепер уважно перегляньте і прослухайте відео про підрядні означальні речення. На наступному уроці обговоримо цей граматичний матеріал.
Уточнювальні і поширювальні підрядні речення :
4. Домашнє завдання а) вивчити слова ( вправа 2 на стор. 50 )б) придумати і записати по 2 речення до кожного малюнка вправи , використовуючи нові слова.
Урок 14.10
Тема уроку : " Природні заповідники "
Урок на платформі Google Meet за посиланням : https://meet.google.com/bfs-opjz-tya
Домашнє завдання
1. Вивчити слова на стор. 50
2.Вправа 1 на стор. 50 ( дати письмові відповіді на запитання вправи ).
Урок 10.10
Тема уроку : " Біосферний заповідник Асканія Нова ".
1. Щоб мати краще уявлення про цей заповідник, перегляньте відеофільм про нього.
https://www.youtube.com/watch?v=fIm2CFFqplY - посилання на відео
2. Працюємо з текстом про Асканію Нову ( Т 3 на стор.45-46 ).
а) працюємо над новими словами з тексту ( вправа 1 на стор. 44 і слова, які виділені в тексті )б) читаємо текст і вибираємо правильний заголовок до кожної частини тексту .в) виконуємо вправи 5,6 на стор. 46.
3. Домашнє завдання а ) прочитати і перекласти текстб) до кожної частини тексту придумати і записати по 2 запитання ( всього 10 запитань ).
Урок 7.10
Тема уроку : " Наше довкілля .Проблеми довкілля "
Уважно перегляньте це відео про проблеми довкілля. Випишіть в зошити всі проблеми , які є і відео.
Домашнє завдання 1. виписати з відео слова про проблеми довкілля.2. Вивчити ці слова.3. Придумати і записати 5 речень з цими словами.
Урок 1.10
Тема уроку : " Young people today. Youth hairstyle "
1. Працюємо над новими словами вправи 2 на стор. 50.
- majestic - величний
- picturesque - мальовничий
- marvellous - дивовижний, чудовий
- breathtaking - захоплюючий
- enchanting - чарівний, феєричний
- stunning - приголомшливий, незрівнянний
- amazing - дивовижний, разючий
- to wander through - блукати
- to stroll through gardens - гуляти садами
- dramatic coastline - драматична ( захоплююча ) берегова лінія
- breathing spaces - дихаючі ( пахучі ) простори
2. Складаємо речення з новими словами. Наприклад:
- A stunning view was lying before me.
- I saw a majestic lake ahead.
3. Тепер уважно перегляньте і прослухайте відео про підрядні означальні речення. На наступному уроці обговоримо цей граматичний матеріал.
Уточнювальні і поширювальні підрядні речення :
Урок 14.10
Тема уроку : " Природні заповідники "
Урок на платформі Google Meet за посиланням : https://meet.google.com/bfs-opjz-tya
Домашнє завдання
1. Вивчити слова на стор. 50
2.Вправа 1 на стор. 50 ( дати письмові відповіді на запитання вправи ).
Урок 10.10
Тема уроку : " Біосферний заповідник Асканія Нова ".
1. Щоб мати краще уявлення про цей заповідник, перегляньте відеофільм про нього.
https://www.youtube.com/watch?v=fIm2CFFqplY - посилання на відео
Урок 7.10
Тема уроку : " Наше довкілля .Проблеми довкілля "
Уважно перегляньте це відео про проблеми довкілля. Випишіть в зошити всі проблеми , які є і відео.
I. Перегляньте це коротеньке відео і будьте готові письмово відповісти на такі запитання:
https://www.youtube.com/watch?v=8GhuzyTBxfI - посилання на відео
1. How many hairstyles have you seen in this video?
2. What are they? ( name all of them )
3. What do you think are the most extraordinary and extreme hairstyles?
4. Where and when do you think people can wear these hairstyles?
5. Does it take a lit of time to do these hairstyles?
6. What hairstyles do you like ( don't you like )? Why?
7. What hairstyle would you like to try?
8. What hair style would you never try?
9. What is the most extraordinary hairstyle in this film in your opinion?
10. Have you ever had an extraordinary hairstyle? What was it?
II. Домашнє завдання
Описати дві зачіски з цього відео ( на ваш вибір ).
Урок 30.09
Тема уроку : " Життя молоді. Молодіжна мода ".
Урок на платформі Google Meet за посиланням : - https://meet.google.com/zpr-gjjk-rmi
Домашнє завдання 1. Текст 2 на стор. 28-29 ( читати і перекладати )2. Вивчити нові вирази з тексту ( ті, що виділені в тексті )Урок 28.09
Тема уроку : " Молодіжна мода. Зачіски ".
Урок на платформі Google Meet за посиланням : https://meet.google.com/son-hmns-asf
Домашнє завдання 1. Вправа 4 б на стор. 26 ( правильно вставити слова , прочитати і перекласти )2. Вправа 5 на стор. 26.
Урок 26.09
Тема уроку : " Молодіжні культури ".
Урок на платформі Google Meet за посиланням : " https://meet.google.com/tym-ziff-yyg
Домашнє завдання
1. текст 2 на стор. 25 ( читати , перекладати, знати нові слова з тексту )
2. вправа 1 а на стор. 24 ( дати письмові відповіді на запитання )
Урок 17.09
I. Перегляньте це коротеньке відео і будьте готові письмово відповісти на такі запитання:
https://www.youtube.com/watch?v=8GhuzyTBxfI - посилання на відео
1. How many hairstyles have you seen in this video?
2. What are they? ( name all of them )
3. What do you think are the most extraordinary and extreme hairstyles?
4. Where and when do you think people can wear these hairstyles?
5. Does it take a lit of time to do these hairstyles?
6. What hairstyles do you like ( don't you like )? Why?
7. What hairstyle would you like to try?
8. What hair style would you never try?
9. What is the most extraordinary hairstyle in this film in your opinion?
10. Have you ever had an extraordinary hairstyle? What was it?
II. Домашнє завдання
Описати дві зачіски з цього відео ( на ваш вибір ).
Урок 30.09
Тема уроку : " Життя молоді. Молодіжна мода ".
Урок 28.09
Тема уроку : " Молодіжна мода. Зачіски ".
Урок 26.09
Тема уроку : " Молодіжні культури ".
Урок на платформі Google Meet за посиланням : " https://meet.google.com/tym-ziff-yyg
Домашнє завдання
1. текст 2 на стор. 25 ( читати , перекладати, знати нові слова з тексту )
2. вправа 1 а на стор. 24 ( дати письмові відповіді на запитання )
Урок 17.09
Тема уроку : " Риси характеру людини. я - особистість ".
1. Повторюємо риси характеру англ. мовою. Спробуйте самостійно перекласти такі сова на англ. мову:
- товариський- доброзичливий- добродушний- мужній- сміливий- терплячий- щедрий- амбіційний- байдужий- егоїстичний- рішучий- відповідальний- допитливий- порядний
тепер спробуйте скласти речення , використовуючи ці слова. Наприклад:
My friend is a responsible person. He always fulfills his duties.He is an ambitious man as he sets very high aims and always fulfills them.
2. Виконуємо вправу 4 на стор. 17. Читаємо текст і стараємось зрозуміти прочитане.В тексті є такі незнайомі слова :
- personality - особистість- challenge - виклик- to succeed in - досягти успіху в чомусь- successful - успішний- success - успіх- fault - вада, вина- moral values - моральні цінності- to achieve the aim - досягти мети- inner world - внутрішній світ- reliable - надійний, той, на кого можна покластися- moody - примхливий- unreasonable - нерозсудливий- impatient - дратівливий- to be in charge of - бути відповідальним за щось- behavior - поведінка
3. Виконуємо вправу 6 на стор. 17-18. ( В цій вправі треба прочитати речення і вибрати правильне слово чи вираз за змістом ).
4. Домашнє завдання а) текст прочитати і перекласти ( стор. 17 )б) вправа 7 на стор. 18 ( бути готовим обговорити будь-які три пункти з вправи ).
Урок 16.09Тема уроку : " Сім'я та друзі ".Урок на платформі Google Meet за посиланням :
Домашнє завдання 1. Вивчити слова ( риси характеру ) вправи 2 на стор. 162. записати ці слова в таблицю ( позитивні, негативні, залежить від контексту )
Урок 14.09Тема уроку : " Ми дев'ятикласники ".
https://meet.google.com/sck-kfub-bdf - посилання на урок
Домашнє завдання Вправа 8 на стор. 12 ( написати твір за планом вправи про своє навчання в школі ).
2022 - 2023 навчальний рік
Урок 12.09Тема уроку : " Ми дев'ятикласники ".
https://meet.google.com/nyd-daoy-ncg - посилання на урок
Домашнє завдання 1. вправа 3 на стор. 11 ( вивч. слова )2. текст2 на стор.10 ( читати і перекладати )3. вправа 5 на стор. 11 ( вставити слова в речення правильно )
Урок 2.06
Тема уроку " Літні канікули ".
Today we are going to have our last English lesson this school year. This lesson will be without any tasks and marks. Let's answer the questions " What have I learned this school year?"I think you've learned a lot of things. During the year we spoke about your families, friends, relatives, about English people , their life and traditions. We learned about music styles, famous groups and singers, about outstanding Ukrainian and English poets and writers. We also talked about our country, its people, interesting places and big cities. You told about your school life , lessons, breaks , favourite subjects. So you see that you have learned a lot of things this year. I hope that you will learn English a little in summer in order not to forget anything. I also hope that you will repeat the table of irregular verbs in summer. Now listen to this song about summer and sing it too. Have a happy and nice summer.
https://www.youtube.com/watch?v=DfHWc6-xuE4 це посилання на відео.
Listen to one more song about summer :
https://www.youtube.com/watch?v=YE-BI2WRnBU - посилання на відеоУрок 1.06
Тема уроку : " Наше місто ".Продовжуємо знайомитись з історією та сьогоденням нашого міста.Сьогодні знайомимось з історією виникнення , створенням нашого центрального парку і його сьогоденням. Уважно перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=5hShbWhxPk4 - посилання на відео
Дайте відповіді на наступні запитання :
1. When was the creation of the park started?2. What can you see now in the place where our city appeared?3. When was the memorial sign about the first settlement in our city set up?4. Who created the park?5. How many people came to create the park every weekend?6. Is the island on the Southern Buh river natural or artificial?7. When did the bridge across the Southern Buh river and the first attractions appear in the park?8. What was there in the park in winter in the middle of the 20th century?9. When did the figures in the "Children's town " appear in the park?10. Who is the author of those figures?11. How many names did the park have? What are they?12. What is there in the place of an old summer cinema now? Урок 30.05
Урок 2.06
Тема уроку " Літні канікули ".
Today we are going to have our last English lesson this school year. This lesson will be without any tasks and marks. Let's answer the questions " What have I learned this school year?"I think you've learned a lot of things. During the year we spoke about your families, friends, relatives, about English people , their life and traditions. We learned about music styles, famous groups and singers, about outstanding Ukrainian and English poets and writers. We also talked about our country, its people, interesting places and big cities. You told about your school life , lessons, breaks , favourite subjects. So you see that you have learned a lot of things this year. I hope that you will learn English a little in summer in order not to forget anything. I also hope that you will repeat the table of irregular verbs in summer. Now listen to this song about summer and sing it too. Have a happy and nice summer.
https://www.youtube.com/watch?v=DfHWc6-xuE4 це посилання на відео.
Дайте відповіді на наступні запитання :
Урок 30.05
Тема уроку : " Моє рідне місто ".
Ми вивчили тему " Моє рідне місто ". Ми дізналися про його історію і сьогодення . Тепер перегляньте це відео , прогуляйтесь цікавими місцями нашого міста .
https://www.youtube.com/watch?v=njNoa0n5qCI посилання на відео
Наприклад, я розповім вам декілька фактів про наш район Гречани.
Hrechany is situated in the western part of our city.The first settlement in Hrechany dates back to 1431.At that time it was a village.Then the Turks seized Hrechany.When the village was liberated from the Turks, people from Mazovia ( now in Poland ) settled there.They were called mazury.Their descendants still live here.In 1913 the first railway appeared in Hrechany and the village began to develop very quickly.In 1946 the village Hrechany became the part of Proskuriv .Many new buildings started to appear , among them the first multi-storey buildings, a stadium, a cinema and then big plants ( Thermoplastic Automatic Machines Plant and the plant Neva).Nowadays Hrechany is a well developed district of our city with plants, a polyclinic, schools, kindergartens, shops, cafes and restaurants.
Урок 26.05 Тема уроку : " Моє рідне місто ".Урок на платформі Google Meet за посиланням : https://meet.google.com/dri-jphm-sjs
Домашнє завдання Дати письмові відповіді на такі запитання про наше місто :
1. Where is our city situated?2. How old is our city?3. In what place did our city appear many years ago?4. What was there at first in the place of the city?5. Why did people begin to settle near the fortress?6. What were the first names of our city?7. What is the population of our city?8. What do the plants of our city produce?9. What monuments in our city do you know?10. How can people rest in our parks?
Урок 25.05 Тема уроку : " Моє рідне місто ".Урок на платформі Google Meet за посиланням :
Домашнє завдання а) вивчити нові слова і вирази з текстуб) прочитати і перекласти текст про наше місто
Урок 25.05 Тема уроку : " My Native City ".
Урок на платформі Google Meet за посиланням :
Khmelnytskyi
Our city is situated on the banks of the Southern Buh river. Our city is old, it is 586 years old. The city appeared at the crossing of busy trade routs in the place where the river Ploska flows into the Southern Buh. In those far days it was a wooden fortress surrounded by the moat of water, where a garrison of about 100 soldiers served. Their task was to warn the nearest fortresses of Medzhybizh and Kamianets- Podilskyi about coming enemies. Soon people began to settle around the fortress as the life there was safer. By and by more people came and the settlement grew bigger and bigger. Now it was a small town.
The first name of the town was Ploskyriv. It got the name from the river Ploska and the moat ( riv ) Then it was named Proskuriv and in 1954 our town was named Khmelnytskyi in honour of a great Ukrainian hetman Bohdan Khmelnytskyi.
Now Khmelnytskyi is a big city with the population of about 260.000 people.
The city is a big industrial, cultural, educational, trade and transport centre. There many plants and factories which produce different goods such as transformer substations, thermoplastic automatic machines, TV sets, different tools , agricultural machines, furniture, clothes and many more. Our city is also a famous cultural centre with three theatres, four cinemas, some museums , a picture gallery. There are also many houses of culture, libraries and monuments. A very famous monument to Bohdan Khmelnytskyi meets the visitors at the railway station. People of our city and its guests like the Music -and- Drama theatre after Starytskyi where they can see interesting performances and plays. Children like our puppet show which is one of the best in Ukraine. As an educational centre Khmelnytskyi can boast its universities, institutes, academies and colleges. People all over the country know our Technological University, the Academy of Frontier Troops, the Humanitarian Academy and the University of Management and Law. They are ones of the best in our country. And of course, our city is beautiful with its green parks, squares and streets. The biggest and the most beautiful park is situated on the bank of the river. It's a favourite place to rest of our people. Here they can walk, sit on the benches watching different birds and animals in the mini zoo, go boating along the river and have a snack in the numerous cafes. So, people of our city love and are proud of this wonderful place.
Урок 23.05
Тема уроку :" Київ. Визначні місця Києва ".
Перегляньте відео про Київ ( 2 частину ) і дайте письмові відповіді на такі запитання :
1. When was St. Sophia Cathedral built? Can you take photos inside the Cathedral?2. What animals did you see in the zoo?3. Who was the architect of the Gothic Church? What can people see in this church?4. How many models of planes and helicopters can you see in the Aviation museum>5. What can people do in Truhaniv Island?6. What can you see in the Singing Field ( Spivoche Pole )?7. What is the oldest district in Kyiv?
https://www.youtube.com/watch?v=btp7BZqaWV4 - посилання на відео
Урок 19.05
Контрольна робота з читання і письма за 2 семестр в 8 –Г класі.
Частина 1.
Прочитайте текст “ The Reader of Books” на стор. 168-169 ( 8 абзаців, до слів
“Where are the children’s books…” ,звідси вже читати не треба ) і виконайте такі завдання:
Завдання 1. Say TRUE or FALSE ( + or - ).
a) Matilda’s brother wasn’t a normal boy.
b) Matilda learned to read when she was three.
c) There were many books in their house.
d) Matilda asked her mother to buy her a book.
e) Her father didn’t buy her a book.
f) Matilda went to the library to take books there.
Завдання 2. Answer the questions; ( відповіді давайте повні і бажано граматично правильні ).
a) Why was Matilda surprise for everyone?
b) How could she read by the age of four?
c) What book was there in the house?
d) What did Matilda ask her dad?
e) Why did she stay alone in the house?
f) What did Matilda decide to do?
Частина 2.
Завдання 1. Відкрийте дужки і поставте дієслова-присудки в потрібному часі:
a) Next summer I ( not go ) to the seaside.
b) B) Look, the pupils (to write ) a test.
c) We just ( to see ) an interesting film.
d) My friends ( to come ) to me very often.
e) When I came home, my mother ( to cook ) dinner at that moment.
f) They ( to run ) 100 metres at the PE lesson last Friday.
g) I ( to do ) my homework by
h) We ( to stay ) at home for two months.
Завдання 2 . Переведіть речення з активного стану в пасивний: ( Пишіть речення лише в пасиві, переписувати ці речення не треба ).
a) We often listen to music at the breaks.
b) His parents built a new house some years ago.
c) My granny will plant some flowers next week.
d) I bought a new book yesterday.
e) We always play computer games in the evening.
f) We will watch this film tomorrow.
Урок 18.05
https://meet.google.com/gje-nvzm-ugr
Урок 18.05
Готуємось до контрольної роботи з письма.
Завдання 1.
Завдання 2.
Урок 16.05
Перегляньте відеофільм про Київ ( частина 1 ) і дайте письмові відповіді на такі запитання до відеофільму:
https://www.youtube.com/watch?v=o7cnxQTm7mE посилання на відео
1. What is Kyiv-Pechersk Lavra?2. What can you see in Kyiv-Pechersk Lavra?3. What is there in Khreshchatyk Street?4. What was the Golden Gate in the time of Kyivan Rus?5. What can you see in Landscape Alley?6. What can you buy in Andrew's Descent?7. What can you buy in the Alley of Artists?8. What can you do in Poshtova Square?9. What unusual kind of transport can you see in Kyiv?10. Where are musical fountains situated in Kyiv?
Відповіді на запитання надсилайте мені на пошту або на вайбер.
Урок 12.05
Контрольна робота з аудіювання за рік
https://www.youtube.com/watch?v=RulyucPMvzc - посилання на відео
Увага! В понеділок будемо готуватись до контрольної роботи з читання і письма.
Урок 11.05
https://meet.google.com/yao-tpyc-qvm
Урок 5.05
УРОК 4.05
Урок 28.04
Домашнє завдання
а) розповідати про державні символи України за реченнями попереднього уроку на блозі.
б) переглянути відеофільм і дати короткі відповіді на запитання по фільму:
https://www.youtube.com/watch?v=i8D-3pvP8Oc - посилання на відео
1. How many provinces are there in Ukraine?
2. When was our flag originally adopted?
3. When was the Trident officially adopted?
4. Who is the national poet and artist of Ukraine?
5. Who was the national founder and patron ( покровитель )of Ukraine? When did he live?
6. What is the National plant of Ukraine?
7. What is the national bird of Ukraine?
8. What is the national flower of Ukraine?
9. What is the national instrument of Ukraine?
10. What is the national dance of Ukraine?
11. What is the national dress of Ukraine?
12. What is the national dish of Ukraine?
13. What is the national currency of Ukraine? When was it adopted?
Відповіді можете давати одним словом , де це можливо і прислати мені на пошту. Це ваша самостійна робота.
Урок 20 .04
Урок 11.04
Тема уроку : " Україна і українці. Повторення граматики ".
1. Спочатку дайте відповіді на такі запитання :
- When did people inhabit the territory of south-eastern Europe?
- Who inhabited the territory of Ukraine in ancient times?
- What did those people do?
- What is the official language of Ukraine?
- How do the Ukrainians describe themselves ? What people are they?
- What are people in Ukraine well-known for?
- What do they sing about in their songs?
2. Переходимо до граматики. Повторимо всі вивчені часи дієслова.
Складаємо речення в різних часах дієслова і визначаємо допоміжні дієслова кожного часу:
- The Ukrainians describe themselves as hardworking and hospitable people. ( do )
- The tribes of Slavs grew crops, hunted, fished and kept bees. ( did ).
- We will visit the concert of this famous singer. ( will ).
- My friend is travelling around Europe now. ( is ).
- When I came into the room, my friends were discussing their journey to the Carpathians. ( were ).
- We have already visited this museum. ( have ).
- I had read the book by my autumn holidays. ( had ).
- They have been writing the composition for an hour. ( have ).
3. Виконуємо вправу 3 на стор. 150. ( До поданих речень складаємо запитання різних типів.
Наприклад, беремо перше речення: You'll see your friend before you leave Kyiv. ( will )
a) Will you see your friend before you leave Kyiv? ( загальне запитання )
b) Whom will you see before you leave Kyiv? ( спеціальне запитання )
c) Will you see you friend before or after you leave Kyiv? ( альтернативне запитання )
d) You'll see your friend before you leave Kyiv , won't you ? ( роз'єднувальне запитання )
e) Won't you see your friend before you leave Kyiv ? ( заперечне запитання )
4. Рекомендоване домашнє завдання
а) вправа 1 на стор. 150 ( скласти речення, поставивши слова вправи в правильному порядку )
б) вправа 3 на стор. 150 ( вибрати одне речення вправи і до нього записати всі типи запитань ).
Цей відеоурок допоможе правильно скласти запитання :
Урок 7.04
Урок 6.04
Урок 4.04
Тема уроку : " Україна і українці ".
1. Перевірте себе і перекладіть наступні слова на англ. мову:
- населяти- племена слов'ян- слов'янські мови - доісторичні часи- займались різними ремеслами- риси характеру- гостинні- терплячі- стримані- працьовиті- умілі- рішучі, цілеспрямовані- готові на самопожертву- щедрі - пристрасні- радість- горе, незгоди
2. Тепер перекладіть наступні речення на англ. мову:
- Племена слов'ян населяли територію України в доісторичні часи.- Вони вирощували урожай, розводили бджіл, полювали, рибалили і займалися різними ремеслами.- Українська - наша офіційна мова.- Українці описали себе як щедрих, працьовитих, гостинних, терплячих, умілих, рішучих і пристрасних людей.- Українці завжди готові на самопожертву.- Українці люблять співати і танцювати.- Неможливо уявити українців без музики.- В своїх піснях вони співають про радість і горе, про мужність і працю, про їх пристрасну любов до Батьківщини.- Українська земля дуже талановита, вона дала світу талановитих співаків, музикантів і композиторів.
3. Читаємо і перекладаємо текст 2 на стор. 147 " People in Ukraine ".
4. Домашнє завдання Текст 2 на стор. 147 ( читати і перекладати )Добре знати нові слова з тексту.
В кого немає підручника, можете читати текст тут:
,
Урок 31.03
Тема уроку : " Ukraine. People in Ukraine ".
Урок на платформі Google Meet за посиланням : https://meet.google.com/mxu-dmxg-qyp
Рекомендоване домашнє завдання
Прочитайте і вивчіть слова з тексту 2 на стор. 147 " People in Ukraine " і письмово складіть 8 речень з новими словами.
Нові слова до 1 абзацу тексту:
- to inhabit - населяти
- prehistoric times - доісторичні часи
- tribes of Slavs - племена слов'ян
- crop - урожай
- were engaged - займались, були зайняті
Нові слова до 2 абзацу тексту :
- to occupy - займати
- Slavonic languages - слов'янські мови
- poll - опитування
- tolerant - толерантний, терплячий
- hospitable - гостинний
- reserved people - стримані люди
- characteristic features - риси характеру
- hospitality - гостинність
- generously - щедро
- skillful - майстерні, вмілі
- determined people - рішучі люди
- self-sacrifice - самопожертва
Нові слова до 3 і 4 абзаців :
- sorrows - горе, печалі
- joys - радості
- wittiness - кмітливість
- courage - мужність
- passionate love - пристрасна любов
,
Урок 30.03
Тема уроку : " Україна. Географічне положення, рельєф, клімат України ".
1. Перевірте себе і продовжіть наступні речення:
- The territory of Ukraine is about ... .
- It stretches for ... km from the west to the east and for .. km from the north to the south .
- Our country borders on ... .
- The mountains in Ukraine are situated in ... .
- The highest peaks are ... .
- Ukraine is washed by ... .
- The biggest Ukrainian ports are ... .
- The largest Ukrainian rivers ( lakes ) are ... .
- Ukraine consists of ... . The capital of Ukraine is ... .
- The climate in Ukraine is ... .
- The highest rainfall is observed in ... .
- The wettest place in Ukraine is ... .
2. Тепер виконуємо вправу 3 на стор. 145. ( вам треба підібрати правильне пояснення до слів вправи ). Для допомоги перегляньте відеоурок, його другу частину, там є пояснення цієї вправи.
Спочатку уважно перегляньте відеоурок ( другу частину )
https://www.youtube.com/watch?v=RpCa8CJ-Hls&t=11s - посилання на відео
3. Знову перегляньте другу частину відеоуроку і запам'ятайте вживання артикля з власними іменами.
4. Виконуємо вправу 5 на стор. 146.
5. Рекомендоване домашнє завдання
Розповідати про Україну , використавши речення 1 пункту уроку як план.
Наступний урок буде синхронний і ви розкажете мені це завдання.
Діти, рекомендую вам взяти участь в онлайн олімпіаді з англійської мови. Учням, які отримають призові місця, поставлю гарні тематичні оцінки. Посилання на олімпіаду ваші класні керівники кинули у вайбер.
Урок 24.03
Спочатку уважно перегляньте відеоурок , але не весь, дивіться лише першу частину уроку до пояснення вживання артиклів з власними назвами.
https://www.youtube.com/watch?v=RpCa8CJ-Hls&t=11s - посилання на відео
Карта України допоможе вам розібратись з текстом .,
,
,
Урок 23.03
Урок 21.03
Урок 17.03
Урок 16.03
Урок 14.03
Урок 12.03
Урок 10.03
Урок 9.03
Діти, в мене є до вас прохання. Оскільки завтрашній урок буде на блозі, мені потрібно знати скільки учнів були на ньому присутні. Скиньте мені на вайбер прізвища присутніх, будь-ласка.
Урок 24.02
Урок 10.02
Урок 9.02
Урок 7.02
Тема уроку: " Країни, люди, стиль життя: Об'єднане Королівство і Україна".
1. Починаємо вивчення нової теми. Уважно прочитайте вправу 1 на стор. 116 ( переписка Дена і Грега ), поставте листи в правильному порядку і перекладіть їх.
2. Тепер ваше завдання описати хлопців ( які вони на вашу думку -працьовиті, талановиті, чимось цікавляться і т.д. ) Вправа 2 на стор. 117 допоможе.
3. Тепер вивчимо прислівники, які вживаються, щоб підсилити або послабити значення слова.
- a little - трішки, потроху- not at all - зовсім ні, аніскільки- quite - цілком, вдосталь,досить- really - дійсно, реально- slightly - трохи, злегка, ледьЯкщо після цих слів стоїть лише прикметник, то артикль не ставимо, а якщо прикметник з іменником , то артикль потрібний. Наприклад:He is REALLY talented але He is REALLY A talented musician.
4. Тепер виконайте вправу 4 на стор. 117.
5. Домашнє завдання.Вправа 7 на стор. 118 ( написати електронний лист другу , в якому розповісти про себе ). Це зробити допоможе вправа 5 на стор. 118 . Можете використати цю вправу як план.
Урок 3.02
Тема уроку :" Музика. Часові форми дієслова в активному і в пасивному стані ".
1. Ми закінчуємо вивчення теми. Давайте підсумуємо вивчене. Дайте письмові відповіді на такі запитання:
- Do you listen to the music very often?
- What are your emotions when you are listening to the music? How can music help people?
- What styles of music do you know? What are your favourite styles?
- What musical instruments do you know?
- Can you play any musical instrument?
- Have you ever visited any concerts?
- What groups or singers participated in that concert?
- What was the stage design, the sound effects and the lighting at the concert?
- How did the audience react to the singers?
- What famous composers do you know?
- What their pieces of music ( твори ) do you know?
- What are your favourite singers ( groups, composers )?
2. Переходимо до роботи над граматикою. Виконуємо вправу 2 на стор. 112.( Перетворюємо речення з активного стану на пасивний ).
3. Зараз робимо вправу 4 на стор. 114. ( Ставимо слова в правильному порядку, щоб утворити речення ).
Якщо ви всі вправи з граматики виконали правильно, значить ви добре засвоїли граматичний матеріал цієї теми.
4. Домашнє завдання.
Дати письмові відповіді на запитання 1 пункту уроку.
УВАГА!Дуже мало учнів прислали твори! Їх має бути два - про відвідування концерту і про відомого композитора. На тому тижні буду ставити оцінки за тему. Якщо творів не буде , оцінка за них буде 1. Не псуйте собі тематичні оцінки!
Урок 2.02
урок 31.01
Урок 4.11.
Урок 3.11.
Тема уроку " Шкільне життя. Початкова і середня освіта в Україні ".
Урок на платформі Google Meet за посиланням https://meet.google.com/pjb-hcyd-fhp
Домашнє завдання.
1. текст 3 на стор.45 .( Правильно скласти частини тексту, прочитати і перекласти ).
2. Написати невеликий твір " My Classroom ".
Для тих, в кого немає підручника, можете прочитати текст тут.
Do ex. 3, p. 45.
урок 1.11. 2021 р.
Тема уроку: " Шкільне життя "." Школи і предмети, які вивчають учні в Україні ".
1. Повторюємо нові слова з теми. Перевірте себе і перекладіть наступні слова на англ. мову:
- початкова освіта ( школа )
- середня освіта ( школа )
- дитячий садок
- обов'язкове навчання
- безкоштовне навчання
- базові знання і навички
- базова середня школа
- точні науки
- гуманітарні науки
- рідна мова
- іноземні мови
-атестат про базову середню освіту
- старша школа
- професійно-технічне училище
- ліцей, гімназія
- стандартні оціночні тести ( ЗНО )
- вища освіта
- абітурієнт
2. Читаємо і перекладаємо текст 2 на стор. 42.
3. Тепер дайте відповіді на запитання за текстом:
a) When do children start going to school in Ukraine?
b) Is primary and secondary education compulsory and free in Ukraine?
c) What subjects do pupils study at primary schools?
d) What subjects do pupils study at secondary schools?
e) What can pupils do after a basic secondary school?
f) how many years do pupils study at the upper secondary school? What do they study there?
g) What tests do pupils take after finishing the 11th form of the upper secondary school?
h) When can applicants become students?
3. Тепер повторюємо назви навчальних предметів.
4. Виконуємо вправу 1 на стор. 44. ( Скажіть, які предмети Джейн вивчає в школі ).
5. Домашнє завдання
а) Розповідати про середню освіту в Україні ( за текстом 2 на стор. 42 )( Наступний урок в нас синхронно, там і розкажете ).
б) Вправа 2 на стор. 44 ( дати відповіді на запитання вправи письмово ).
Урок 10.06
Тема уроку " Літні канікули ".
Today we are going to have our last English lesson this school year. This lesson will be without any tasks and marks. Let's answer the questions " What have I learned this school year?"I think you've learned a lot of things. During the year we spoke about your families, friends, relatives, about English people , their life and traditions. We also talked about our country, its people, interesting places and big cities. You told about your school life , lessons, breaks , favourite subjects. So you see that you have learned a lot of things this year. I hope that you will learn English a little in summer in order not to forget anything. I also hope that you will repeat the table of irregular verbs in summer. Now listen to this song about summer and sing it too. Have a happy and nice summer.
https://www.youtube.com/watch?v=DfHWc6-xuE4 це посилання на відео.
Урок 15.05
Тема уроку: " Шкільне життя. Життя і навчання британських школярів ".
Проводимо віртуальну екскурсію до британської школи .Уважно перегляньте відео . Порівняйте навчання в Україні і в Британії. Будьте готові обговорити відео на уроці.
Урок 5.05
урок на платформі Google Meet за посиланням:
https://meet.google.com/wgd-ouhw-okk
Домашнє завдання
а) прочитати і перекласти текст
б) дати письмові відповіді на наступні запитання за текстом:
- Does it take a lot of time and effort to learn a foreign language?
- Why do people learn foreign languages?
- How many people speak English as their mother tongue?
- Why is English an international language?
- Is English the language of great literature? Prove it.
- What famous poets and writers spoke and wrote English?
- What did Goethe say about knowing foreign languages?
- Is it important for you to learn English?
Foreign languages in our life. Read and translate the text
Learning a foreign language is not an easy thing. It is a long and slow process that takes a lot of time and efforts. (зусиль)
Nowadays it is especially important to know foreign languages. Some people learn languages, because they need them for their work, other travel abroad, for the third studying language is a hobby. Everyone, who knows foreign languages can speak to people from other countries, read foreign authors in the original, which makes your outlook (Кругозір) wider. It is not surprising that many intellectuals and well educated people are polyglots. Nowadays English has become the world’s most important language in politics, science, trade and cultural relations (відносини) . Over 2 billion people speak it as mother tongue. The native speakers(носії мови) of English live in Australia and New Zealand.
English is one of the official languages in the Irish Republic, Canada, the South Africa Republic. English is one of the official languages of the United Nations Organizations and other political organizations. Half of the world’s scientific literature is in English. It is the language of computers technology. To know English today is absolutely necessary for every educated man, for every good specialist.
English language is a wonderful language. It is language of the great literature. It is the language of William Shakespeare, Jonathan Swift, Walter Scott, Charles Dickens.
The great German poet Goethe once said, “He, who knows no foreign language does not know his own one”. That is why in order to understand oneself and environment one has to study foreign languages.
Урок 29.04
урок на платформі Google Meet за посиланням:
https://meet.google.com/xxh-isrk-gkh
Домашнє завдання
Написати невеликий твір про значення англ. мови і важливість її вивчення ( вправа 8 на стор. 175 - лише 1 частина ).
Урок 28.04
урок на платформі Google Meet за посиланням:
https://meet.google.com/jsa-iegp-nby
Домашнє завдання
а) Текст 4 на стор. 173-174 ( вставити в текст потрібні вирази , прочитати і перекласти ).
б) вивчити нові слова з попереднього уроку.
Урок 26.04
Тема уроку: вивчення іноземних мов ( " Learning Foreign Languages ".
1. Спочатку виконуємо вправу 1 на стор. 174 ( вписуємо в порожні місця, чому, на вашу думку, важливо вивчати іноземні мови ). Why it is good to know English:
Наприклад:
- to travel
- to understand English films and songs
- to speak to people from English-speaking countries , etc ( Намагайтесь заповнити всі порожні місця ).
2. Вивчаємо декілька нових слів з цієї теми:
- native language ( mother tongue ) - рідна мова
- foreign language - іноземна мова
- international language - міжнародна мова
- experience - досвід
- to improve - покращити, вдосконалити
- improvement - покращення, вдосконалення
- confidence - впевненість, переконаність
- to suit - підходити, годитися
- level - рівень
- three quarters - три чверті
- to design - створювати
- ability to communicate - здатність спілкуватись
3. Спробуйте скласти речення з цими словами. Наприклад:
Ukrainian is my MOTHER TONGUE - моя рідна мова українська
I want to Improve my Level of English - я хочу покращити мій рівень англійської мови. і т. д.
4. Перегляньте відео і з нього запишіть і перекладіть 10 причин вивчати англійську мову.
У фільмі ви зустрінете кілька незнайомих слів:
- reason - причина
- respond - відповісти
- to be able - бути здатним
- to impress - вразити
- native speaker - людина, для якої англійська мова є рідною ( носій мови )
https://www.youtube.com/watch?v=b_nFfpA8H6g це посилання на відео. ( Якщо відео відразу не відкривається, то дивіться за посиланням)
Урок 22.04
Урок на платформі Google Meet за посиланням:
https://meet.google.com/xvx-adkm-vsr
Домашнє завдання Вправа 8 на стор. 172 ( Написати невеликий твір про одну корисну справу, в якій ви брали участь чи хочете взяти участь ).
Урок 21.04
Урок на платформіGoogle Meet за посиланням:
https://meet.google.com/fss-ooze-qse
Домашнє завдання
а) вивчити слова і вирази вправи1б на стор. 169
б) Скласти і записати 6 речень з цими виразами.
Урок 19.04
Тема уроку " Шкільне життя ".
1. Продовжуємо вивчати тему " Шкільне життя ". Поговоримо про позашкільні заходи. Дайте відповіді на такі запитання:
- How many lessons have you got every day?
- What do you usually do after school?
- Do you do sports?
- Do you attend any sport club or section?
- Do you sing in a choir?
- Do you play football?
- Do you train dancing in the dancing club?
- What other extracurricular activities do you do?
- What is your favourite activity?
2. Перегляньте відео про вільний час британських дітей. Після перегляду випишіть Що роблять Еріка, Девід і Майк у вільний час. Наприклад:
Mike:
1. -goes skateboarding
2- goes to the swimming pool to swim, etc.
David:
Erika:
Урок 15.04
Урок на платформі Google Meet за посиланням :
https://meet.google.com/qtj-mzco-dri
Обговорюємо соціальні проекти школярів. Читаємо і перекладаємо текст 4 на стор. 170. Вивчаємо нові слова з тексту.
Домашнє завдання:
а) текст 4 на стор. 170 ( читати, перекладати, вивчити нові слова з тексту, які були опрацьовані на уроці.
б) вправи 5,6 на стор. 171 ( усно ). Знати переклад слів з 6 вправи.
Урок 14.04
урок на платформі Google Meet за посиланням:
https://meet.google.com/wmp-jkdd-itv
Домашнє завдання
Вправа 7 на стор.168 ( Уважно прочитайте рекламу і запишіть, якою позашкільною діяльністю ви б хотіли займатись ). Пишіть за зразком вправи.
Урок 12.04
Тема уроку: " Позашкільна діяльність ".
1. Повторюємо слова з попередніх уроків. Дайте відповіді на такі запитання, використовуючи у своїх відповідях нові слова:
- What extracurricular activities have you got?
- How does music help people?
- What opportunities does sport give people?
- When did you sign up for your club?
- What do you do there?
- how do we usually learn about different clubs? ( from where? )
2. Читаємо і перекладаємо діалог на стор. 181 ( Unit 8, Lesson 3, Ex 2, p 166 ).
3. Виконуємо вправу 2 на стор. 166 ( за діалогом на стор. 181 ).
4. Тепер переходимо до граматики. Вивчаємо правильне вживання слів SO і SUCH.Уважно перегляньте відео з цим граматичним матеріалом.
Як ви бачите з відео, слова SO і SUCH перекладаються як ТАКИЙ, але після слова SO вживаємо ЛИШЕ прикметник або прислівник, а після слова SUCH вживається іменник або іменник з прикметником. Наприклад:
Ця книга ТАКА цікава - This book is SO interesting
Це ТАКА цікава книга - This is SUCH an interesting book.
5. Тепер спробуємо перекласти такі речення, використовуючи слова SO і SUCH:
а) Цей танець Такий чудовий і
Це Такий чудовий танець
б) Цей фільм Такий захоплюючий і
Це Такий захоплюючий фільм.
в) Цей собака Такий розумний і
Це Такий розумний собака.
6. Домашнє завдання.
а) Текст 3 на стор.166 ( читати і перекладати )
б) Вправа 5 на стор. 167 ( письмово ).
Урок 8.04
Урок на платформі Google Meet за посиланням:
https://meet.google.com/mtx-reva-fej
Домашнє завдання.
Створити рекламу гуртка чи клубу, який ви відвідуєте чи відвідували за зразком вправи 3 на стор. 163-164 (письмово ).
Шановні семикласники. Дуже мало учнів прислали домашні роботи. Ми закінчили тему " Київ", і я маю поставити тематичні оцінки. Приймаю роботи ще сьогодні і завтра. Всі домашні завдання проведених уроків є на блозі. Думайте про свої оцінки і присилайте роботи.
Урок 7.04
Урок на платформі Google Meet за таким посиланням:
https://meet.google.com/xww-yfmt-sbg
Домашнє завдання
а) вивчити нові слова
б) написати 10 речень з новими словами
в) вправа 5 на стор. 164 ( тестово, лише вписати потрібні слова ).
Урок 5.04
Тема уроку: Моє місто.
Шкільне життя.
1. Перевірте себе і дайте відповіді на такі запитання :
- Where do you live?
- where is your city situated?
- How old is your city?
- How did your city appear?
- What were the first names of our city?
- When did it become Khmelnytskyi?
- Is our city a big cultural( educational, transport, industrial ) centre? Prove it.
- Is our city beautiful? Why do you think so?
2. Починаємо нову тему " School Life".
a) вивчаємо нові слова з теми:
- school orchestra - шкільний оркестр
- choir - хор
- advertisment - реклама
- to advertise - рекламувати
- to sign up for the club - записатися в клуб ( гурток 0
- to build up a confidence - розвивати впевненість
- to take notes - робити записи
- explore - досліджувати
- opportunities - можливості
- appreciate excellence - цінувати досконалість
- dedicate - присвячувати
- to the beat of music - під ритми музики
- to develop a sense of rhythm - розвивати відчуття ритму
- group routine - груповий режим
- reading-related activities - діяльність, пов'язана з читанням
б) Складаємо речення з новими словами. Наприклад:
I signed up for the piano classes two years ago.
This club builds up my confidence.
в) Читаємо і перекладаємо вправу 1 на стор. 162. і виконуємо завдання до неї.
3. Домашнє завдання.
а) текст 3 на стор. 163 (читати і перекладати).
б) вправа 4 на стор.164 ( письмово ).
в) вчити нові слова
Урок 1.04
Урок в Google Meet за посиланням:
https://meet.google.com/kqe-idwh-etk
1.Класна робота - вправа 2 на стор. 156 ( виконувати тестово ). ( Це робота на решту часу після он-лайн уроку ).
2. Домашнє завдання. Написати невеликий твір про наше місто.( За завданням он-лайн уроку ).
Урок 31.03
https://meet.google.com/sut-yrzv-apo
Домашнє завдання
1. Вправа 5 на стор. 158 ( Придумати і записати 8 речень в різних часах.
2.Переглянути відео і поставити і записати 6 запитань до нього.
Урок 29.03
Тема уроку: а) Весняні канікули.
б) Київ, визначні місця.
I. Спочатку поговоримо про весняні канікули.Дайте письмові відповіді на такі запитання:
- When did your spring holidays start?
- How many days of holidays did you have?
- Where were you on holidays?
- Did you visit your relatives or friends in other cities or villages on holidays?
- What places did you visit?
- What was the weather like during the holidays?
- What did you do during the holidays? ( read books, went for a walk, met with friends, watched films, played computer games, helped parents, etc. ).
II. Переходимо до теми " Київ, визначні місця ".
1. Дайте відповіді на такі запитання:
- What is Kuiv?
- Where is Kyiv situated?
- How old is Kyiv?
- What do you know about the foundation of Kyiv?
- What interesting places and landmarks do you know in Kyiv?
- What can you tell about St. Sophia Cathedral ( Podil, Independence Square, the Golden Gate?)
2. Виконуємо вправу 6 на стор. 155. ( Складаємо невелике оповідання за словами і виразами з вправи, не дивлячись на текст ).
III.Домашнє завдання.
Скласти і записати невелике оповідання про Андріївську церкву за даними словами і виразами:
- St. Andrew's Church
- is situated
- Andrew's Hill - Андріївський пагорб
- monument of architecture, history and art - пам'ятка архітектури, історії і мистецтва
- was built in 1747 - 1762
- was designed by a famous architect Bartolomeo Rastrelli
- started working in 1767
- became an architectural museum in 1935
- retained the interior and the exterior - зберегла внутрішнє і зовнішнє оздоблення
- famous iconostasis with 39 icons of the 18-th century - знаменитий іконостас з 39 іконами 18 століття
- was reconstructed from 1974 to 1987
- faithful - віруючі
- was opened to the faithful in 2020
Також чекаю твори про відоме місце в Києві, які були задані на канікули.
Урок 21.01
Тема уроку: "Sports". Present Perfect Tense і Present Perfect Continuous Tense.
1. Спочатку вивчимо декілька нових слів з теми:
sportsmanship - спортивна майстерність
coach - тренер
teammate - товариш по команді
referee - арбітр, суддя в спорті
influence - вплив, впливати
opponent - супротивник, опонент
to reserve - забронювати, зарезервувати
attitude - ставлення
2. Виконуємо вправу 7 на стор. 113. Вставляємо подані вище слова в речення вправи.
3. Продовжуємо вивчати теперішній завершено-тривалий час.
Згадаємо, що цей час означає дію,яка почалася в минулому, тривала деякий час і все ще триває або тільки-що закінчилась.Дуже часто в цьому часі вживаються займенники FOR ( протягом якогось часу ) і since ( з, від якогось часу ).
Але в англ. мові є слова, які не можна вживати в тривалих часах, тобто вони не мають форм із закінченням -ING.Здебільшого ці слова означають почуття.Наприклад:
want - хотіти
wish - бажати
like - подобатись
love - любити
hate - ненавидіти
know - знати
Тоді як сказати, наприклад, що я знаю цю людину вже протягом 10 років.В таких випадках ми вживаємо теперішній доконаний час замість теперішнього завершено-тривалого.
Наприклад: I HAVE KNOWN this person for 10 years.
He HAS BEEN in sport since childhood.
4. Домашнє завдання.
а) Вправа 7 на стор. 113 ( письмово, тестово, № речення і слово ).
б) Вправа 6 на стор.113 ( письмово, повністю переписати).
Урок 20.01
Тема уроку :' Sports'. Запитання в теперішньому завершено-тривалому часі.
1. Спочатку повторимо використання прийменників в англ. мові. Згадаємо значення деяких прийменників:
in - в, всередині, через ( наприклад, через годину in an hour )
on - на, зверху
for - для, впродовж
during - протягом, на протязі
up - вгору
down - вниз
аbout - про
with - з ( в значенні разом )
to - до, кудись
at - в, біля, на ( цей прийменник має багато значень )
after - за, після
before - до, перед
Запам'ятайте ще декілька сталих прийменникових виразів:
to go FOR a walk - ходити на прогулянку
to go ON excursion - ходити ( їздити ) на екскурсію
AT the weekend - на вихідних
to keep TO a diet - дотримуватися дієти
IN the morning - вранці
AT 5 o'clock - о 5 годині
IN winter - взимку
2. Тепер спробуйте виконати вправу 2 на стор. 112. Треба вставити потрібні прийменники із поданих вище.
3. Далі виконуємо вправу 4 на стор. 112. Потрібно описати картинки за зразком. Уважно прочитайте зразок опису першої картинки. За таким зразком треба написати по декілька речень до кожної картинки.Наприклад: ( картинка 2 ). Дівчата тренуються кожен день, щоб бути здоровими. Зараз вони скачуть на скакалці.Вони втомлені, тому що вони скачуть вже 20 хвилин.
( Це буде одне з домашніх завдань ).
4. Продовжуємо вчитися складати запитання в теперішньому завершено-тривалому часі. Нагадую схеми побудови запитань.
а) загальне запитання завжди починається з ДОПОМІЖНОГО дієслова.
б) спеціальне запитання починається з питального слова, за яким іде допоміжне дієслово, далі підмет і присудок, а потім всі другорядні члени речення.
в) альтернативне запитання завжди починається з допоміжного дієслова.
г) роз'єднувальне запитання утворюється так: речення + перепитування .Схема перепитування в цьому часі - have (has), haven't (hasn't) + підмет (виражений займенником ).
д) в питанні до підмета допоміжним дієсловом завжди буде HAS.
Наприклад: My friends have been running for 20 minutes.
загальне: Have my friend been running for 20 minutes?
спеціальне: How long have my friends been running?
альтернативне: Have my friends been running for 20 or foe 30 minutes?
роз'єднувальне: My friends have been running for 20 minutes, haven't they?
питання до підмета: Who HAS been running for 20 minutes?
5. Домашнє завдання.
а) Вправа 4 на стор. 112 ( письмово описати малюнки з 2 по 6 за зразком ).
б) Вправа 5 на стор.112 (письмово ).
Урок 18.01
https://meet.google.com/sat-msja-nxu - посилання на урок 18.01.
Тим , хто не приєднався, домашнє завдання: а) повторити вживання та утворення теперішнього доконано - завершеного часу і утворення запитань різних типів в цьому часі.
б) написати твір " Як ми займаємось спортом на уроках фізкультури" або " Як я займаюсь спортом у спортивній секції чи школі" ( на ваш вибір ).
УРОК 14.01
Тема уроку " СПОРТ" ( SPORT ), " ТЕПЕРІШНІЙ ЗАВЕРШЕНО - ТРИВАЛИЙ ЧАС"
( Present Perfect Continuous Tense ).
1. Повторюємо слова і вирази, види спорту з попередніх уроків.
2. Починаємо вчити новий час в англійській мові - Present Perfect Continuous Tense ( теперішній завершено - тривалий час ).
Уважно перегляньте відео про утворення і вживання цього часу. ( Відео переглядайте або в комп'ютері , або в ноутбуці, в телефоні не показує ).
Урок 11.01
Урок на платформі Google Meet за посиланням:
https://meet.google.com/trv-srbh-fcw Урок 11.01
Для тих, хто не зайшов на урок дом. завдання:
а) написити 8 запитань другу про зимові канікули або Новий рік.
б) Виконати вправу 3 на стор.105 письмово.
Урок 13.01
Тема уроку : SPORTS.
1. Повторимо слова і вирази з попереднього уроку. Перевірте себе, перекладіть ці слова і вирази на англійську мову:
- тренуватися в спортзалі
- бути здоровим і бадьорим
- ігри на вулиці
- ігри в приміщенні
- зайнятий як бджілка
- бути здоровим і в хорошій формі
- бути втомленим
- ходити на пробіжку
- вступити до клубу ( гуртка )
- встановити рекорд
- витривалість
- робити чудеса
- приймати участь
- змагання
- пишатись чимось або кимось
- звучати весело
- навряд, чи я можу уявити
( Вивчіть ці слова і вирази. Коли прийдете до школи, будемо писати самостійну роботу з ними ).
2. Подивіться ці відео, щоб повторити і вивчити літні і зимові види спорту.
Немає коментарів:
Дописати коментар